皮皮小说网

第443章 人气上榜（第2页）

她解释了自己的计划：以志愿者身份混入培训师队伍，在每日集体冥想环节中，悄悄替换背景音乐??用未经修改的原始民谣替代那些经过声学处理的“净化版”。更重要的是，她要在孩子们睡前讲故事的时间，讲《破茧谣》的真实版本，那个没有被剪掉哭泣段落的完整版。

“Q博士以为驯化需要技术。”她冷笑，“但他忘了，唤醒也可以是一种传染。”

两周后，第一批异常数据出现了。

某试点营地的“情绪稳定率”不升反降，多个孩子出现“不合时宜的情感爆发”：有人在饭桌上突然大哭，只因为想起了妈妈做的酸汤鱼；有个男孩冲出教室怒吼：“我不想当乖孩子了！”；还有一个女孩拉着老师的手问：“为什么大人总说‘别哭了’，却不问我为什么哭？”

更令人震惊的是，这些孩子的脑波监测显示，他们在表达情绪后，α波显著增强，说明并非失控，而是进入了更深的自我整合状态。

星眠破解了营地内部通讯记录，发现管理层紧急召开了三次闭门会议，讨论是否暂停项目。其中一段语音提到：“F-9的影响可能尚未清除，建议重启‘记忆清洗协议’。”

“F-9？”我心头一震，“难道他们还在追杀当年逃走的研究员？”

就在此时，苏小满发来暗语：“鼓已响，魂未归。”

我们知道，时机到了。

我们决定发动一场“反向广播”。

利用星眠开发的分布式音频传输系统，我们将一段特殊编码的声音包，伪装成公益广告，植入全国两千所乡村学校的课间广播系统。这段音频只有持续聆听超过三分钟的人才能察觉其真正内容??它是十二段《破茧谣》变奏的叠加，按照林医生遗嘱中的共振频率排列，能轻微激活听者海马体的记忆情感区。

效果出乎意料。

第三天，某山区小学的监控录像显示：一名平时沉默寡言的男孩，在广播响起后突然蹲下抱头，继而放声痛哭。班主任上前安慰，他抽泣着说：“我想妈妈了……她走的时候，我也这样哭过，可爸爸打了我一巴掌，说男子汉不准哭。”

同一天，另一所中学的心理咨询室接到三十多个预约电话，远超往常一周总量。孩子们说得最多的一句话是：“老师，我最近总做梦，梦见小时候被人捂住嘴不让喊救命。”

舆论开始发酵。

有家长投诉学校播放“诡异音乐”，也有教育专家撰文批判“情绪煽动式教学”。但我们知道，有些人已经开始醒来。

真正的转折发生在一个月后。

一位退休教师寄来一封信，附带一盘泛黄的VHS录像带。信中写道：

>“我是吴志明的学生，也曾是‘静默行动’的记录员。当年我亲眼见证Q博士如何说服整个团队：‘只要能让世界少一点痛苦，牺牲一些真实又算得了什么？’

>我错了。但我保存了唯一一份未提交的实验影像。

>如果还有人愿意听真话，请播放它。”

录像画面晃动，显示出一间白色房间。一个小女孩坐在椅子上，戴着耳机，双眼无神。画外音是Q博士的声音：

>“第214号受试者，5岁，经历地震创伤后拒绝说话。我们将使用最新版《安眠谣》，嵌入1。2Hz抑制波。目标：消除恐惧记忆，建立服从反射。”

音乐响起，正是那段被篡改过的《破茧谣》。

几分钟后，女孩嘴角缓缓上扬，机械地说：“我不怕黑了，我喜欢安静。”

Q博士满意地点头：“完美。又一个合格的新人类。”

这时，镜头外突然传来婴儿啼哭。Q博士皱眉：“谁把孩子带进来了？”

助理低声回答：“是F-9……她说想测试母婴同步效应。”

画面切换，出现李文秀抱着一个襁褓中的女婴，正轻轻哼唱真正的《破茧谣》。奇怪的是，每当她唱到第七小节，女婴的心跳就会加快，眼睛微微睁开，仿佛在回应某种深层召唤。

Q博士冷冷地说：“停止。这种原始情感联结不利于标准化进程。”

李文秀抬起头，直视镜头：“那你告诉我，如果连母亲都不会为孩子哭泣，这个世界还配拥有爱吗？”

下一秒，画面中断。

信的末尾写着：“李文秀带着女儿逃了。我不知道她们去了哪里。但我相信，只要这首歌还在，就还有希望。”

我把这段视频剪辑成三分钟短片，命名为《谁偷走了孩子的哭声》，上传至网络。

二十四小时内，播放量突破两亿。

无数父母留言：“我昨天才因为儿子考试失利骂他懦弱，现在看他躲在厕所擦眼泪的样子，心像刀割。”

一位特教老师写道：“我用了十年教自闭症孩子开口说话，却从没问过他们为什么要沉默。”

还有一位老人说：“我孙子最近总问我，‘爷爷，你年轻时哭过吗？’我说哭过，为了饿肚子，为了想家，为了战友死在身边……他说，‘那你真勇敢’。”

风暴席卷而来。

教育部紧急叫停所有“情绪管理课程”试点，联合国启动对跨国心理干预项目的伦理审查，国际刑警组织也将Q博士列为“危害人类精神自由罪”的通缉对象。