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第387章 苏晟跳反（第4页）

但是父亲为什么还是要否定、贬低小澄呢？

“鼓励”在孩童的成长中扮演著至关重要的角色。

它如同阳光和雨露，滋养著那份幼小的心灵。

鼓励和肯定是孩子自信心的重要来源，当他们的努力得到认可时，会感到自己的价值被看见，从而建立起积极的自我认知。

这种自信心会成为他们未来面对学习、工作和生活中各种挑战的坚实基础。

苏晟是这么想的，同时也是这么做的。

他上次亲自带著苏澄跟金虹集团的人上谈判桌的目的就是如此。

苏澄对集团很重要，努力也很重要。

缺乏自信的孩子，难以在人生道路上走得稳健。

许多家长误以为这种方式能让孩子“知耻而后勇”。

或者说什么“天將降大任於斯人也”。

可大量事实和研究表明，这种教育方式百害而无一利，会对孩子造成长期甚至不可逆的伤害。

打压式教育是孩子焦虑、紧张、沮丧甚至抑鬱情绪的重要诱因。

父母的语言暴力会给孩子带来巨大的情绪压力和心理负担，这种以“爱”为名的伤害，效果会贯穿岁月，像一根针一样深扎在子女的心头。

父亲应该不会不知道这一点吧？

如果苏晟没记错的话，在去年的时候，小澄就已经有轻生倾向了。

他查阅了培养计划的日誌，发现父亲当时竟然无动於衷。

父亲那时候听从了白叔叔的建议，给小澄转正，这才让小澄缓了过来。

但之后的一系列『教育行为却仍然按照旧模式。

这让苏晟无法理解。

他判断，就算前面十几年都不计入了，就从轻生那次开始，父亲能够认识到自己的失误，並改变“穷养”的策略，现在可能都要好得多。

真正让苏晟思想发生动摇的，是那天在石叻坡与苏澄的谈话。

小澄自己说了。

他最初的目標就是在集团转正，拿到这份体面的工作，享受集团的高规格待遇，在京州落户、买房、结婚生子。

豫州老家的那些经歷，全都是他的负担。

小澄想要的是……自由！

苏晟把自己放在小澄的位置，代入小澄的经歷设想了一下。

自己如果是小澄，还能到k11吗。

肯定不能。

两年的实习期苏晟会熬过去，但在集团一辈子可能就是个高级专员。

因为他的所有精力都投入在了实习期，自己的眼睛就只盯著“转正”。

在转正以后，自己可能就会瞬间失去动力，得过且过。

最后的结果不是被集团的纠正机制清算，就是在集团默默无闻待下去。

无论哪种，都不是苏晟想要的。

但为什么小澄却能呢？

不是因为父亲的培养，而是因为小澄是小澄。

因为苏晟是他自己，不是小澄。

就算是他，在这种培养环境之下也不一定能成事。

苏晟感觉自己更適合【放养】。