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第四十二章 国家为他陷入争吵（第1页）

当华国迈入新年，远在大洋彼岸、时间正值下午的沈倦也开始了提前定好的活动。

主要跟扩大个人影响力有关。

先是去亚裔聚集的洛杉矶唐人街拍个vlog，顺带给这片街区引流，结果发现这边的建设好像不。。。

林曜站在排练厅中央，阳光从高窗斜切进来，落在他脚边那道旧拐杖投下的影子上。十年前，他第一次在这里跌倒，摔断了琴凳的腿，也摔碎了自己对“完美演出”的执念。如今，这间屋子早已不再属于某一个人??墙上贴满了不同颜色的手写计划表，角落堆着来自五个区域中心寄来的创作样本，地板上散落着盲文乐谱、振动传感器和几双沾满泥土的球鞋。

新来的十几个孩子围坐在一圈，有坐轮椅的，有戴着助听器的，也有眼神躲闪不愿与人对视的。他们彼此还不熟悉，甚至连名字都叫不全，但每个人怀里都抱着一样东西：一把吉他、一副鼓槌、一块能发出声响的金属片，或是一台改装过的电子合成器。

“今天我们不做练习。”林曜轻声说，手指在钢琴上弹出一个单音，“我们先聊聊??你们为什么来这里？”

没有人立刻回答。风吹动窗帘，带来远处操场上的喧闹声，像是另一个世界的回响。

过了很久，一个穿灰毛衣的小女孩举起手。她嘴唇微颤，声音很轻：“我想……让妈妈听见我。”

小满立刻蹲到她身边，用手语帮她补充：“她说她说话别人听不懂，老师让她闭嘴，同学笑她像机器人。但她心里有很多歌，只是不知道怎么放出来。”

林曜点点头，没说话，只把那个单音重复了一遍，然后慢慢延展成一段简单的旋律。他一边弹，一边看着光缝。少年已经不是当年那个蜷缩在角落、用铅笔头敲击桌面打发时间的孩子了。此刻他起身走到中间，从背包里取出一套由废弃自行车铃、铁皮罐和橡皮筋组成的“噪音乐器”，轻轻敲了一下。

清脆的一声。

接着，他又敲两下。

三下。

节奏渐渐成型??正是小女孩刚才说话时无意识拍打膝盖的节律。

“这是你的语言。”林曜转向女孩，微笑，“我们刚刚把它‘翻译’出来了。”

女孩睁大眼睛，盯着那组简陋却灵动的装置，忽然笑了，露出缺了一颗门牙的笑容。她试探性地伸手，接过一根绑着弹簧的金属棒，在桌面上轻轻刮擦，发出沙沙的声音，像春雨落在瓦片上。

这一瞬，整个房间安静下来。

然后，阿哲拿起吉他，跟着那段节奏轻轻扫弦；陈姐打开录音设备，将环境音同步录入背景层；老莫调暗灯光，在天花板投射出缓缓流动的星轨图案??那是《星轨》最初的视觉原型，如今已成为所有成员心中的图腾。

林曜闭眼聆听。他知道，这不是排练，而是一次诞生。

当天下午，他们录下了第一段集体即兴作品，命名为《破晓前的沙沙声》。没有歌词，没有标准结构，甚至没有明确的主题，但它真实得让人鼻酸??那是十几个被定义为“沉默”的灵魂，第一次以自己的方式说出“我在”。

当晚，林曜独自整理音频文件时，手机震动起来。是苏然。

“教育部要来考察。”她说，“下周。”

“考察什么？”

“星光计划的可复制性。”她顿了顿，“他们想把这套模式纳入特殊教育必修课程试点，但需要看到完整的教学闭环??从招募、干预、创作到社会融合。”

林曜靠在椅背上，望着窗外渐浓的夜色。“也就是说，我们要证明，这些孩子不仅能做出音乐，还能靠它活下去。”

“不止是活下去。”苏然声音低沉，“是要活得有尊严。”

挂掉电话后，林曜翻开笔记本，在“破壁者联盟”项目下新增一行字：

>**目标升级：不止于艺术表达，更要构建可持续的成长路径。**

第二天清晨，全体核心成员齐聚排练厅。没有会议流程，没有PPT，只有白板和马克笔。

“我们需要三个系统。”林曜说，“一是创作支持系统，确保每个孩子都能找到适合自己的表达工具；二是心理建设体系，帮助他们建立自我认同；三是职业转化通道??让他们未来可以选择成为创作者、疗愈师、技术员，或者……像你们一样，去带下一个团队。”

阿哲第一个举手：“我可以负责创作工坊模块。把我们在各地摸索的经验做成标准化教案，比如‘如何用心跳编曲’‘怎样把情绪转化为节奏型’。”

小满补充：“我还想加入AI辅助功能。开发一个手语转音符的实时引擎，让聋哑青少年可以直接‘演奏’他们的手势。”

光缝沉默片刻，写下一句话：“能不能……建立认证机制？让这些作品获得版权保护，也让孩子们的名字真正出现在专辑署名里。”

林曜看着那行字，心头一震。

长久以来，他们的努力更多聚焦在“发声”，却忽略了“归属”与“权益”。当一个听障少年写出一段旋律，谁来保障他的创作不被挪用？当一个自闭症孩子用身体律动完成编舞，他的劳动是否值得被定价？

“这个问题，我们必须回答。”林曜郑重地说。