小雨缓缓点头。
“它现在就在我们身后。”他说着,转身拉开柜门,取出那座新建成的安全屋模型,放在地毯中央。灯光透过彩窗,在墙上投出斑斓光影。
“你看,灯一直亮着。”乐乐补充道,拉着小雨的手指轻轻触碰屋檐下的铃铛。清脆一声响,仿佛驱散了一丝阴霾。
张野打开HJ-90终端,调出一段预设音频:雨声渐弱,鸟鸣响起,阳光洒落林间的模拟音效缓缓播放。这是心理干预团队专门为夜间焦虑设计的“情绪过渡程序”。
十分钟过去,小雨的呼吸渐渐平稳下来。她盯着那盏小灯,忽然伸手,从口袋里掏出一张皱巴巴的照片??她和母亲的合影。她把它轻轻贴在安全屋的一面墙上,然后用自己的掌心按住,闭上了眼。
那一刻,没有人说话。炉火噼啪,铃声微漾,雨声渐远。
HJ-90自动记录:
>【ID-8821应激反应调节成功】
>触发因素:极端天气引发PTSD闪回
>干预方式:同伴支持+环境锚定+感官替代疗法
>结果:自主完成情绪再聚焦,未出现崩溃行为
>系统评语:心理韧性显著提升
夜深人静时,张野照例巡查每个房间。他推开小雨的房门,发现她还没睡,正坐在床上,借着手电筒的光翻看一本图画书??是乐乐前几天送给她的《星星会说话》。
“还不困?”他轻声问。
小雨摇头,指着书页上一幅插图:一个小女孩站在山顶,手中捧着一盏灯,照亮了整片山谷。
“我想……以后也能给别人光。”她说。
张野坐在床边,心跳微颤。“你会的。”他说,“因为你已经学会怎么保护自己了。能保护自己的人,才有力量去照亮别人。”
她抬头看他,眼里有星光般的亮色。“张老师……你是怎么……不怕黑的?”
这个问题让他沉默了几秒。他想起陈默,想起那个雪夜,想起自己也曾蜷缩在墙角,听着外面争吵声泪流满面。
“我并不是不怕。”他诚实地说,“我只是找到了愿意陪我一起面对黑暗的人。就像你现在有乐乐,有大家一样。”
小雨若有所思地点点头,终于躺下,把手电放在枕边,像抱着一份安心。
第二天清晨,阳光重现。山谷恢复宁静,鸟鸣啁啾。孩子们起床后自发组织了一场“安全屋巡展”,邀请周边村落几个特殊家庭的孩子来参观。这是HJ-90批准的首次对外开放交流活动,旨在测试社会融合能力。
十点整,三辆自行车载着五个孩子抵达山谷门口。他们中有自闭症少年、听力障碍女孩,还有一个因校园霸凌长期拒绝上学的男孩。他们眼神戒备,动作拘谨,显然对陌生环境充满警惕。
乐乐主动迎上去,微笑示意。小雨站在她身后半步,虽未上前,却也没有退缩。
展览开始。乐乐担任讲解员,带着访客们走过每一个区域:教室、音乐角、疗愈花园、手工坊……最后来到安全屋前。
“这是我们做的。”她说,“每个人都可以在这里留下自己的故事。”
她打开柜门,取出一本空白册子??这是他们新做的“光之日记”,用来记录每个孩子写下或画下的心情。
访客中那个听力障碍的女孩用手语问:“我能写吗?”
乐乐点点头,递上笔。女孩接过,在纸上画了一只蝴蝶,破茧而出,翅膀上写着:“我想说话。”
全场安静。接着,掌声轻轻响起。
小雨突然走上前,翻开日记本,在下一页画了一扇门,门内灯火通明,门外风雨交加。她在旁边写下一行字:“门可以自己打开。”