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上周，你已经听到一些妈妈在讨论关于说“不”的话题，然后我对其做了一个简短的评论。这周和下周，我将会谈一谈我在听到妈妈们讨论时的一些思考和想法。但我也想讲一些与整个讨论有关的事情。

在工作中，我了解到许多妈妈没有在足够幸运的处境里，她们会面临很多困难。也许她们自身就存在很大的困难，即使知道良好成长的实现途径，也很难真正去执行；也许她们的丈夫经常不在家，也许她们的丈夫不能给予适当的支持，或者还会干涉她们，甚至会嫉妒她们；也许有些妈妈没有丈夫，但仍要独自把孩子抚养长大。除此之外，还有一些人被困在不利的、恶劣的养育环境中，比如贫穷、拥挤的住处，不友善的邻居。妈妈们陷入如此种种艰难的情况，导致她们过分专注于细节，没法顾及整体，见树不见林。还有一些妈妈在照顾着别人的孩子。

我觉得，能聚在这里一起讨论自己如何照顾孩子的妈妈们，在平常生活中都是健康和幸运的人。而且她们拥有一种安全感，这是处理育儿现实的各种难题时所必备的安全感。我知道，大多数妈妈就像她们一样，但我想让大家关注到一个事实——她们是快乐幸福的。想让大家关注到这点，部分原因是，如果我们把好运视为理所当然，那就会错过一些东西；而另一部分原因是，我想到了所有可能正在收听节目的妈妈们，那些处于压抑中的、不幸福的、充满沮丧和挫败的、感到失败的妈妈，毕竟每个妈妈都很想成功地养育孩子。

如上所说，我要提醒大家注意上次我划分出来的三个发展阶段，我将最后再为大家总结一下。第一阶段，我说，妈妈们被卷入了一个需要为保护婴儿承担起全部责任的阶段。然后，到了第二个可以说“不”的阶段。再然后，到了第三阶段，你就可以进行言语解释说明了。

关于你承担全部责任的第一阶段，我想再说一点。也许在这几个月的时间里，你打算一次也不让你的宝宝感到失望。但无疑，自始至终你都会令他感到沮丧、失望。因为你不能，也没有任何人能，满足一个婴儿的所有需求——你不必做到尽善尽美。在第一阶段里，是没有“不”的，对吧；我也和大家讲过，这个阶段与随后的各个阶段都有所重叠；这些阶段会不断延续，直到你的孩子成长到可以不再依赖家庭的控制，成为成熟的成年人，独立的社会成员。在这期间，你将会做些让孩子讨厌的糟糕的错事，但我不认为你会让孩子真正失望，如果你有能力帮助孩子的话就更不会了。

在接下来我所谓的第二阶段，“不”开始出现。你会设法以这种或那种方式传达“不”的含义。有时也许你只是说“哎哎哎哎”；有时也许你皱起鼻子或皱眉；有时也许你直接说“不”，这是个非常好的方法，除非你的孩子耳朵是聋的。我认为，如果你是位快乐的妈妈，你将发现，以现实为基础说“不”并建立起一种适合自己，还能适应周围世界的生活方式，是比较容易的。而不快乐的妈妈们，由于自己的不快乐，可能会在育儿中过分渲染表达幸福有爱的一面，而在有些时候，她们说“不”，仅仅只是因为自己感到烦躁，被孩子激怒了，而这样的“不”对孩子来说并没有任何帮助。接下来是第三阶段，也是我说的言语解释阶段。有些人会感觉到如释重负，在这个阶段终于可以好好轻松下来了，因为终于能够和孩子进行理性的沟通交流，并寄希望于得到孩子理解了。但我想说，这一切的基础其实源于早前两个阶段的铺垫。

现在我想提醒大家留意妈妈们讨论的内容，其中一位妈妈说她每次只会表达一个“不”。我认为关键是她自己很清楚什么是她允许的，什么是不被允许的。如果她一直处于乱糟糟的状态，自己对标准也是迷糊的，那么孩子将会失去一些有价值的事情。让我们再来重温下这些妈妈谈话的片段吧。

妈妈们

“我认为，这取决于家长不要对太多的事情说‘不’。我的意思是，当我们的第一个孩子还很小的时候，我们会在两件事上说‘不’。一件事情是，我们不希望客厅里的那些绿植被孩子扯来扯去。另一件事情是不让孩子触摸电线，因为家里有太多的电线露在外面。孩子做这些事情的时候，我们会对孩子说‘不’；至于剩下的——我是说如果还有其他可能造成危害的东西，我们就要把它们拿走。”

“这太明智了。”（她们交谈起来）

“总有些事情是要说‘不’的，而另一些事情则不用。所以当家长出于某些原因，对孩子的一些新的行为说‘不’时，即使孩子无法理解，他也不会坚持。”

“我也开始对孩子用这法子了，收效甚好，能成功地应对危机。”

温尼科特

从这里我们可以看到，妈妈具有适应婴儿需求的能力，婴儿的需求先从简单的事情开始，随着发展变得越来越复杂。在一开始，婴儿只有两件不被允许的事，后来，毫无疑问，不被允许的事增多了。这样的拒绝其实避免了让孩子出现不必要的困惑混淆。

然后，我们需要提醒自己，在能够使用语言进行解释前，如何以使用一个词的方式来向孩子表达“不”的含义。这里我们回顾一下，在我所谓的第二和第三阶段，我们只是使用了“烫”这一个词，就能向孩子准确地传达出“不”的意义了。

妈妈们

“即使真的一不小心烧到了孩子们的手指？”

“这我说不好——我想这是两难的决定。但是，如果他们离燃烧的火柴头足够近，足以意识到火焰温度很高，感到疼痛，还可能把手指烫伤，或者他们可以从其他更安全的事项中学习到什么是烫了。”

“是的，这方面我很幸运。我家孩子有一次碰到了自动加热的毛巾架，当时架子是热的，他被烫了一下，于是我顺势告诉他那是‘烫’。”

“我家二宝，可能会因为一些事情受伤，然后他会意识到危险，学到经验。或者我认为他能意识到他是为什么而受的伤；但第二天，他又很乐意地去干同样的事。”

“我确信这和每个孩子的性情有关。我家大宝大约18个月大的时候，咬了一口热乎乎的培根，我提醒说‘烫’，从那以后，我想她再也没把自己烫到过。因为她知道‘烫’是什么意思了，对‘烫’也有了丰富的想象，并且很怕‘烫’。但我家二宝就不一样了。他已经吃过很多很多口热培根了。”

“有些事情是孩子不能做的，尽管这些事情未必真的会伤害到他们。比如那种具有自动点火功能的煤气灶。我家小朋友要做的仅仅是打开点火器。这个动作启动了煤气灶，却没有伤害到他，他只是点燃了煤气，但这其实非常危险，可能会烧毁煤气上方出现的任何东西，造成很大的破坏。他知道自己不应该这么做，一边做还一边摇头。”（众笑）

“这种时候难道不该扇他耳光吗？”

温尼科特

……好吧，也许是这样，要扇孩子一耳光。你可以从她们的谈话中看出来，一些重要的育儿工作恰恰就是让问题在生活的日常时刻得以解决。没有一一对应的经验教训，也无须在特定的时间去学习。人们的经验教训来自自己的反应方式。

不过，我要再次强调，妈妈们不可能对婴幼儿的安危永远保持警惕，也不可能永远不犯错。

妈妈们