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第十二章 绘画治疗技术个案演示（第2页）

CY：比如我童年的时候，好像是我幻想中的创伤。参加过其他老师的两性关系工作坊，还有参加家庭系统排列的，还有萨提亚的那种工作坊。

韦：好的。现在我想跟你说，为什么问你这个问题呢？我感觉你在面对自己画出来的这样一个画面的时候，你的恐惧，包括你对恐惧的联想和归因，都有点类似于家庭排列和萨提亚的家庭治疗的路子。所以我才问你以前有没有接受过这样的处理，虽然“自卑”的问题没有处理过，但是你处理过其他的创伤，当时处理的情形是怎样的呢？

CY：在系统排列的时候，有老师带着我，宣泄对那个人的愤怒，然后在另外一个老师的两性工作坊中也是，宣泄愤怒，让我跟妈妈有个连接。

韦：好的，我大概知道你先前的一些情况了。你之前和我说过一些你的情况，就是你画完画之后，感受到自己的身体在发抖，然后眼泪流下来。现在请你把自己从画完到现在的状态再作一幅画出来，比如说一个流泪的女孩，她在发抖。就是把你现在的心情、状况、外形外表画出来。

CY：是我现在心里的那个……

韦：是现在你真实的样子。

CY：好。

【韦老师手把手教】

大家可以想一下，为什么我要问她之前就诊的经历，而不是问“你为什么发抖”呢？这里面是有“玄机”的。第二，我为什么要选择让她画此时此地呢？其实就是说，我要把她带到当下来。大家可以尝试着去思考这两个问题，这背后都是非常有意义的。大家有没有注意到我和她说，这当中你有什么问题随时都可以和我说，就像她就坐在我面前，她有什么问题都可以和我说。

韦：你跟我讲下你画画过程的感受，还有你对这幅画的看法，好吗？

CY：好的，我画了现在我的状况，当时用手机拍下照片，然后对着手机画我穿着红色的衣服，然后还有一个曲线就是表示我在发抖的一个状态，就是这样。

韦：那还有什么要告诉我的吗？

CY：现在好像没有眼泪了，抖得也没刚才明显了，也没有那么可怕了。

韦：你是说现在没有那么害怕了？

CY：没有那么可怕。

韦：嗯，好的，非常棒！那你这样子好不好，因为你刚刚提到没有那么可怕，其实我觉得你还可以把“没有那么可怕”画出来。比如我现在说一句话：没有那么可怕，根据我说的这句话，然后你想象一个画面，是什么画面呢？

CY：好像……有一个人是站在我旁边，很稳。

韦：那你把这个画面再画出来好不好？

CY：好。

【韦老师手把手教】

不同的咨询师的价值观不同，我们很多时候说客观中立，其实很多时候很难客观中立的。所以艺术治疗是最倾向于客观的，艺术治疗是一个人潜意识里面流淌出来的情感、方向。因为她说的那个方面不是我说的，“没有那么可怕”这句话是她内心说的，首先是来自她的，是客观的，此时此地的。然后我们可以利用此时此地的信息，带领她。就是根据“没有那么可怕”让她去想，结果她又想到有一个人在她旁边。这就是她的客观，跟我们都没有关系。所以我们在很多咨询当中是很难做到不把自己的主观放进去的，但是艺术治疗可以做到。

这就是绘画疗法神奇的地方，也是它可爱的地方。只要我们不试图把东西加进去，是可以不加的。真正做到完全地对别人的尊重，对事实的尊重，对现象的尊重，对精神现象发展过程的尊重，这是非常棒的事情。

那么大家会问，为什么又让她作一幅画呢？表达是整个绘画疗法主要做的事情，而认知，澄清，还有她那些到底代表什么，这都不重要。我们要做的是帮助她，而不是刨根问底，所以和其他治疗是不一样的，表达是真正的治疗。

当她说“没有那么可怕”，作为咨询师有时候会不会有这样的选择，就是突然好像抓到了一个疗效，她终于说没这么怕了，她好像好一点了，然后我们就会去强化。但我觉得还没到关键的时候。就是艺术表达，她在不断澄清，不断呈现，不断表达的过程中，她肯定是要在认知上发生改变的，她会升华的。但是，我们不要马上把这个刚刚拿到的一点收成当作胜利战果，还是要继续让她表达，要继续往前推进。

CY：韦老师好，那个我画完了。

韦：好。

CY：就是我看到的那个小女孩，她撇着嘴，内心还是挺害怕的。她在那个地方站着，就像是躺着的状态，不知道该怎么办。旁边那个大人好像在说：“对不起啊，我不知道这样会让你受到伤害”，但我又觉得你怎么会不知道，你看不出来吗？你不知道这样我会很害怕吗？感觉是交错的，就是我觉得作为一个大人，他应该是能够知道的。所以也会有些生气。然后我在说这些的时候，我会用我的左手挠我的头。

韦：好的。我刚刚在听你说这段话的时候发现你的情绪又稍稍低落了一点，这是一种什么样的情绪呢？是委屈吗？还是有愤怒，或是有一种不原谅呢？是什么呢？

CY：我刚刚跟你说完左手挠头之后，我的左手的拳头握起来了。然后从我的声音基调来看，我觉得看得出这个孩子好伤心，好难过。而且她那么小，也没人看到她，关心她。

韦：嗯，好。这里有一个难过的小女孩，是吧？

CY：嗯。

韦：她攥紧了拳头，想要有一些表达。现在请你作一个小女孩的连环画吧，标题就是，“×××××的小女孩”。有三张，第一张是×××××的小女孩，你现在能想到吗？

CY：能。

韦：比如说呢？